课间学生意外受伤学校要担责吗

学生在课间意外受伤，学校需要承担的法律责任

 

嗨，今天我们就来聊一聊关于学生在课间意外受伤时学校应承担的法律责任这件事。

 

在我国的法律架构中，《中华人民共和国民法典》无疑是一部极为关键的法律文件。在这其中，对于那些在学校受到伤害的无民事行为能力人和受限制民事行为能力人，学校需要承担相应的责任，这一点有着清晰的条文。

 

首先讨论那些没有民事行为能力的人，通常指的是未满八岁的少年和无法识别自己行为的成人。关于这群孩子在学校受到的伤害，法律明确规定学校必须承担过错的推定责任。“过错推定责任”是指什么？这意味着，如果一个没有民事行为能力的人在学校受到伤害，法律会首先判定学校存在过失。如果学校希望避免承担任何责任，那么它必须提供确凿的证据来证明其在教育和管理方面已经尽到了应有的职责。例如，学校需要建立一个健全的安全管理体系，并在日常生活中为学生提供全面的安全教育，同时在突发事件发生时，也要实施迅速和有效的救援手段。如果学校不能提供这些证据，那他们就必须承担责任。

 

再进一步观察那些限制民事行为能力的人，即年龄在八周岁以上的未成年人和那些无法完全识别自己行为的成年人。关于他们在学校所受的伤害，学校需要承担相应的责任。这表明，只有在确认学校存在错误后，学校才需要承担相应的责任。例如，如果学校的各种设施和设备存在潜在的安全问题，从而导致学生受到伤害，那么学校无疑需要为此承担相应的责任。如果学校的教师在管理过程中出现疏漏，未能及时制止学生的危险行为，从而导致学生受伤，那么学校也必须承担责任。

 

那么，具体而言，法律是如何规定学校需要承担的责任的？首先，若学校的各种设备和设施不满足安全要求，如操场上的坑洼不平或楼梯扶手的松动，从而导致学生受伤，那么学校必须承担相应的责任。再者，如果学校未能为学生提供足够的安全教育，学生可能不清楚哪些行为具有潜在的风险，从而更容易受伤，那么学校也应承担相应的责任。另外，如果学校在管理方面出现疏漏，例如在课间没有教师进行巡查，学生的打闹行为没有得到制止，那么一旦出现意外情况，学校将不得不承担责任。

 

此外，在学校组织的各种活动中，如果学生因未采取适当的安全防护措施而受伤，学校也必须为此承担起相应的责任。例如，在学校举办运动会时，如果场地未配备适当的安全保护措施，导致学生在比赛过程中受伤，那么学校有责任进行管理。

总体来说，法律规定了学校在学生课间意外受伤时应承担的责任，旨在维护学生的合法权益。作为一个教育实体，学校有义务为学生营造一个安全的学习氛围。在我的观点中，这与家长将孩子送到学校的方式相似，学校也应该像一个负责任的家长那样，确保孩子得到妥善照顾。如果孩子在学校受到伤害，学校需要深入地反思自己是否在某些方面做得不够好，并勇敢地承担起应有的职责。唯有这种方式，家长和学生才能真正安心地投入学习。我们绝不能轻视这些法律条款，因为它们犹如为学生提供遮蔽的保护伞，为他们提供了遮蔽。

 

通过具体的案例，我们分析了学校的责任状况

 

嗨，今天我们就来聊一聊学生课间玩耍和受伤的事情，看看学校在不同的情况下是否应该负责。

 

关于杨某在课间被李某和王某撞到并受伤的情况来说。如果是在这件事情上，学校需要首先检查自己是否做得很好。如果学校在日常生活中频繁地为学生提供安全教育，并告诫他们课间不应过度活跃和打闹，那么学校在这方面的责任或许会相对减轻。为什么会这样？这是因为学校已经履行了它的教育使命。但如果学校从未提及过这件事，那真的很难下定论了。

 

例如，当学生在课间玩耍时受伤，如果伤害是由于学校设备存在问题，那么学校必须承担相应的责任。就像学校的楼梯扶手变得松动，学生在奔跑时尝试支撑一下，但不幸的是扶手突然断裂，导致学生跌倒并受伤。显然，如果学校的设备没有得到妥善的维护，那么学校就必须承担起治疗学生伤害的责任，并且必须尽快修复这些设施，以避免学生再次受伤。

 

还存在另一种情形，即如果学生在受伤之后学校没有迅速采取措施，那么学校也将负有相应的责任。例如，当学生跌倒并流出大量血液时，老师经过很长时间才意识到这一点，但并没有立即将其送往医院。这种做法是错误的，学校有义务确保学生在校园内的安全，一旦受伤，必须立刻采取措施。

 

让我们再给出一个实例，如果两名学生在课间嬉戏打闹，即使老师看到也不会介入，最终导致其中一名学生受到伤害。在这样的情境中，学校同样需要承担责任。在学校环境中，老师就像是学生的守护者，如果看到学生玩闹不加干涉，那便是失职。

 

然而，并不是每一个学生受伤的情况都需要学校来承担。如果学生故意捣乱，不听从老师的指示，坚持做危险的事，最终导致受伤，那么学校的责任就会大大减少。例如，有一名学生坚持要爬到窗户上去玩耍，尽管老师多次告诫他不要爬，但他仍然不听劝告，最终不慎跌落并受伤。我们不能完全将责任归咎于学校，学生自身也承担着巨大的责任。

 

另外，如果发生了意外，学校并不必然要承担全部的责任。例如，突如其来的强风导致窗户被风吹落，直接砸向了学生。在这种情况下，学校可能需要承担部分的责任，因为学校有责任定期检查窗户和其他设施是否坚固。然而，我们也不能完全归咎于学校，因为这只是一个意外的事件。

 

综合考虑，关于学生在课间受伤的问题，学校是否承担责任，取决于具体的实际状况。如果学校能够履行其在教育和管理方面的职责，同时设备齐全，并在发生问题时能够迅速应对，那么其所承担的责任将大大减轻。然而，如果学校在这些领域存在不足之处，那么它必须负起对应的责任。我们不能简单地一刀切，必须针对具体的问题进行详细分析。在我的观点中，学校犹如一位负责任的大管家，必须高度重视学生的安全，绝不能有丝毫的马虎。如果学校能够更加重视安全教育，多向学生传授安全知识，加强设施检查，那么学生在学校的安全就会得到保障，家长也会更加安心。我们同样期望学校能对学生的安全问题给予更多的关注，确保孩子们在校园中能够愉快地学习，并健康地发展。

 

关于学校的应对策略和建议

 

众所周知，学生们在学校内总是充满活力，课间休息时，他们就像一群活泼的小麻雀，四处奔跑，叽叽喳喳。然而，这也可能导致一些意外的伤害。那所学校真的需要一个有效的应对策略。

 

首先，我们来讨论这个问题的及时处理。如果学生在课间发生意外伤害，教师和学校的工作团队必须立刻赶往事发地点。正如消防员在听到警报声时，立刻采取行动。首先要对学生的受伤情况进行检查，如果只是轻微的碰撞或撞击，应立即进行基础的消毒和包扎。如果受伤情况相当严重，绝对不能有任何延误，应立即与学校医生取得联系或者拨打120急救电话。与此同时，我们需要安慰受伤的学生，确保孩子不会受到惊吓。正如我们的家乡所言：“不要紧张，只要有我们在这里”。

 

学校还需要建立一个完整的记录系统。将受伤的具体时间、地点和过程都做了详尽的记录，这为学校履行其教育管理职责提供了关键证据。这就像是为某事提供一个“证明”，如果未来出现任何争议，我们都会有充分的理由和证据支持。例如，我们需要明确知道是哪名学生在何时、何地受伤，以及旁边有哪些学生目击了这一切，都需要仔细记忆。

 

要证实学校已经履行了其教育管理的职责，确实是一项颇为困难的任务。学校有责任定期为学生提供安全教育，不能仅仅口头上的承诺，而应该付诸实际行动。学生们可以通过参与主题班会和安全讲座等多种方式，了解在课间玩耍时需要注意的安全事项，以及哪些行为可能构成风险。这仿佛在学生的内心播下了一颗安全的种子，使他们也能培养出防范的意识。

 

学校还需要指派专门的人员在课间进行巡查，尤其是在那些容易发生意外的区域，例如楼梯口或操场旁。负责巡逻的教师犹如学生们的“保护者”，一旦察觉到潜在的危险行为，应立即采取措施加以制止。此外，学校的各种设施和设备也需要定期进行检查和维护，以确保没有任何安全风险。如果存在一个损坏的栏杆或者不稳固的地砖，情况可能会变得非常严重，甚至可能导致意外事件。

 

再来讨论一下如何避免学生在课间意外受伤的建议。首先，学校有能力将其划分为各种不同的活动空间，例如用于安静阅读的区域和游戏活动的区域等。这种方式允许学生根据个人偏好来选择活动场所，从而降低混乱和冲突的风险。这就好比是将一群羊引导到不同的羊圈中，确保每只羊都能找到合适的位置。

 

接下来，我们需要加大对学生行为习惯的教育力度。教导学生们在教室内避免追逐和玩闹，上下楼梯时应保持右侧行走，不能进行推搡动作。这仿佛是为学生们制定一个“准则”，让他们明白哪些事情是可以做的，哪些是不可以的。

 

学校也有可能组织各种安全相关的小游戏或比赛，以便学生在游戏过程中掌握必要的安全常识。例如，可以组织一次关于安全知识的问答竞赛，或者创设一些模拟的突发事件以帮助学生们寻找应对策略。这种方式不仅富有趣味性，还能帮助学生们更好地记住安全方面的知识。

 

此外，与家长之间也应维持紧密的沟通。我们鼓励家长在家中也向孩子灌输安全观念，以确保孩子的安全得到充分的保障。正如一艘船上的两个桨需要共同发力，才能使船更加稳定地行驶。

 

总体来说，当学校遭遇学生在课间的意外伤害时，必须保持冷静和果断，同时也要积极地寻找各种方法来预防这些意外事件。唯有这种方式，学生们才能在一个既安全又愉快的氛围中进行学习和个人成长。

 

案例解析：

 

前  言

 

现在的家长对于孩子的教育极为重视，近年来，孩子在培训机构受伤引发的纠纷也日益增多。有一种孩子受伤情况属于谁都“说不清”，这时该怎么办？是培训机构应予赔偿，还是家长自行担责？

 

下面就是刘女士为自家孩子报了某教育机构的早教班，在活动期间受伤的真实案例：

 

2020年10月的一天，刘女士的孩子在上完早教课后，在教育机构的活动区玩摇摇马。由于是公共玩具，同玩摇摇马的还有其他几个小朋友。起初，几个小朋友玩得很开心，但意外悄然而至，一个小朋友站到了摇摇马上，刘女士家的孩子随着也站了上去，在下面的姓张的小朋友突然用力拉拽摇摇马，摇摇马上的两个小朋友因站不稳从摇摇马上纷纷摔落。刘女士家的孩子受伤，经医院诊断造成孩子骨折。

 

刘女士一边带着孩子就医，又担心孩子学习落下，一边还得与教育机构及姓张的小朋友家长沟通赔偿事宜，这段日子可谓是焦头烂额。但事情并未向好的方面发展，赔偿的事宜迟迟得不到解决。于是刘女士委托了北京市元甲律师事务所，元甲律所派专门办理此类侵权案件的王律师代理其处理此次纠纷。

 

接受委托后，经过鉴定确认刘女士家孩子的伤情已构成十级伤残。律师调取监控录像，确定了事发经过。在庭审中，我方主张，姓张的小朋友为直接侵权人，事发时其监护人距离较远，没有尽到监护职责；教育机构未尽到相应的安全保障义务，均应承担赔偿责任。

 

而从监控录像中可以看到，刘女士虽有看手机的行为，但一直跟随孩子，已尽到监护职责。

 

教育机构辩称，其对原告没有管理义务（已下课），老师尽到了提示义务，不存在过错，不同意承担赔偿责任。姓张的小朋友的家长的认为，应由教育机构承担责任。原告自己也没有合理使用娱乐设施。自己的孩子才4岁，没有办法预见其拉拽玩具的行为会导致他人受伤。

 

经过一番唇枪舌战，本案终于迎来了一审判决。一审法院判决：姓张的小朋友及其监护人承担80%的责任，原告自担20%的损失。法院认定教育机构未进行有效管理，未尽到相应的安全保障义务，依法应承担补充责任，确定比例为姓张的小朋友及其监护人赔偿额的25%。除医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、残疾赔偿金等项目外，一审法院还支持了原告的补课费、精神损害抚慰金1万元，共计获赔金额16万余元。

 

除代理案件外，元甲律师还与教育机构沟通，刘女士在教育机构剩余的费用均已退还。

 

律师观点    

 

像这种孩子在教育机构受伤的情况，先要搞清楚是怎么受伤的，什么原因受伤的。搞清楚受伤原因后，去教育机构找负责人协商。如果协商不成，可以向法院提起诉讼。起诉时，可以将加害人和教育机构作为共同被告一同起诉。

 

《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条规定，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。

 

另外，根据《侵权责任法》第三十八条、三十九条规定，无民事行为能力人或者是限制民事行为能力人，其适用的责任规则原则是不一样的。

 

具体而言，第三十八条规定的是过错推定原则，即推定幼儿园、学校或者其他教育机构有过错，要承担赔偿责任，除非幼儿园、学校或者其他教育机构有证据证明自己没有过错，才可以免除赔偿责任；第三十九条规定的是一般的侵权责任，归责前提是学校或者其他教育机构存在过错，需要一般认定。

 

 相 关 法 条 

 

《民法典》

 

第一千一百九十九条　无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；

 

第一千二百条　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。